Рефераты по естественным наукам

Список использованной литературы

Алфавитный указатель русских и латинских названий растений и животных, упомянутых а тексте

Для достижения этой цели была использована опубликованная литература различного характера: воспоминания и письма коллег и родственников Владимира Клавдиевича, его дневники и записи, библиографические и критико-библиографические очерки об ученом, позволившие представить биографию путешественника с учетом исправлений некоторых фактов, ошибок и неточностей, известных ранее в литературе, а также собственные сочинения В.К. Арсеньева.

На основании литературного обзора сформировалась структура дипломной работы, которая включает в себя три главы, введение и заключение. Текст работы иллюстрирован 11 рисунками, дополняющими содержание. Географические названия, встречающиеся в тексте, приводятся в том виде, в каком они употреблялись В.К. Арсеньевым и его современниками.

В связи с ограниченным объемом дипломной работы во второй главе описаны лишь 4 из 13 экспедиций ученого, краткая информация об остальных дана в библиографии В.К. Арсеньева.

Дипломная работа имеет учебное и методическое значение. Она может способствовать углублению географических знаний школьников, воспитанию у них географической культуры, может служить способом формирования умений и навыков обучения, поведения в отношении к природе и людям на конкретных примерах трудов Владимира Клавдиевича Арсеньева.

Продвижение русских на Дальний Восток начинается с 17 в. [29]. В 1632 году был заложен Якутск. Один за другим в нем формируются отряды первопроходцев и по непроторенным путям направляются на восток и юг.

17 в. отмечен здесь великими географическими открытиями. Среди большого количества имен выделим лишь некоторые: Василий Поярков (1611-1657), Семен Дежнев (1605-1673), Ерофей Хабаров (1610-1667), Владимир Атласов (1661-1711).

В последующем для открытий и исследований новых земель на Дальнем Востоке многое было сделано Петром I. Именно он был инициатором экспедиций В. Беринга (1681-1741), в результате которых было подтверждено существование пролива, разделяющего Азию и Америку. А спустя 40 лет после пребывания В. Атласова Камчатку посетил известный русский ученый С.П. Крашенинников (1711-1755).

В конце июня 1850 г. на Дальнем Востоке работала так называемая “Амурская экспедиция”, начальником которой был офицер Г.И. Невельской (1813-1876): экспедиция исследовала обширную территорию Приамурья, о-ва Сахалин, Татарского пролива [43].

В 1859 г. изучением лесных богатств региона занялась экспедиция капитана корпуса лесничих А.Ф. Будищева (1830-1868). Обследуя леса края, он и три его сотрудника первыми проникли во многие глубинные районы Сихотэ-Алиня.

Знаменательным событием в изучении Уссурийского края было путешествие Н.М. Пржевальского (1839-1888) в 1867-1869 гг., когда он занимался обследованием заливов Амурский и Посьет и несколько раз пересекал хр. Сихотэ-Алинь.

С 1895 по 1923 гг. Дальний Восток изучал В.Л. Комаров (1869-1945). Он развернул большое геоботаническое исследование края: путешествие по среднему Амуру, его притокам от Благовещенска до Хабаровска и по долине р. Иман (1895), путешествие в Манчжурию и Северную Корею (1896), путешествие в Монголию и Восточные Саяны (1902), на Камчатку (1909) и Южное Приморье (1913) [29,30].

Большую часть своих исследований В.К. Арсеньев посвятил Сихотэ-Алиню и прилегающим к нему территориям (рис.1). Данная территория в физико-географическом районировании [51] выделяется как область средневысотных гор Сихотэ-Алиня, на севере с темнохвойными лесами, на юге с хвойно-широколиственными лесами в нижнем ярусе и с темнохвойными лесами на водоразделах, представляющую собой приподнятую новейшими движениями мезозойскую складчатую зону [51], тянущуюся по берегу Японского моря от устья Суйфуня до устья Амура. Внутри Сихотэ-Алиня лежат две крупные заболоченные межгорные впадины — Удыль-Кизинская и Амуро-Амгуньская. Область хорошо ограничивают тектонические впадины — Приханкайско-Нижнесуйфунская и Среднеамурско-Эворон-Чукчагирско-Тугурская.

Горы Сихотэ-Алиня богаты полезными ископаемыми: золотом, оловянными, вольфрамовыми и свинцово-цинковыми рудами, алунитами, каменным углем. Ледников на Сихотэ-Алине нет, не велико было оледенение и в прошлом.

Климатические особенности территории обусловлены, в основном, характером циркуляции атмосферы и рельефа местности.

Годовой приход прямой солнечной радиации при ясном небе на горизонтальную поверхность составляет 5866 Мдж/м ² на юге и уменьшается к северу до 5572,7 Мдж/м ² .

Муссонная циркуляция создает здесь зимой и летом более низкие температуры, чем на тех же широтах на западе, в результате чего и годовые температуры отличаются здесь более низкими значениями. Наблюдается естественное повышение температур с севера на юг. Средняя температура января на севере составляет примерно -20° С, а к югу повышается до -12° С. тоже и в июле — +16° С на севере и +20° С на юге.

Сихотэ-Алинь является естественной климатической границей между восточными прибрежными и западными предгорными районами. Простираясь в основном с юго-запада на северо-восток, он выполняет двойную роль в распределении как зимних, так и летних температур на западных и восточных склонах гор. Он является барьером, препятствующим свободному стоку с континента на японское море холодного воздуха зимой и переносу туда теплого воздуха летом. Это же горный барьер не позволяет проникать вглубь континента холодному морскому воздуху летом и относительно теплому морскому — зимой. Вместе с этим Сихотэ-Алинь способствует застою воздуха и сильному выхолаживанию его в ночные часы зимнего периода. В результате этого средние месячные температуры в январе на западных склонах на 10-11° ниже, чем на восточных.

Средняя продолжительность безморозного периода в рассматриваемой области колеблется в широких пределах: от 90 дней в северной части гор Сихотэ-Алинь до 195 дней в южной части побережья залива Петра Великого.

Режим увлажнения территории характеризуется резко выраженной сезонностью. Количество осадков увеличивается в направлении с запада на северо-восток и юго-восток от 500 до 900 мм. Наибольшая годовая сумма осадков — 800-900 мм — отмечается на западном побережье зал. Петра Великого, на западных склонах северной части Сихотэ-Алиня.

Зима здесь продолжительная с низкими температурами воздуха, погода преимущественно ясная, солнечная. Лето в целом влажное, относительно теплое, с частыми туманами в прибрежной зоне с муссонными дождями в августе [28,51].

В нижнем высотном поясе гор на юге развиты хвойно-широколиственные леса на бурых лесных и бурых горных почвах. Здесь растут наиболее ценные древесные породы Дальнего Востока — кедр корейский (pinus koraiensis) и ясень маньчжурский (fraxinus mandshurica). Этот высотный пояс наиболее богат представителями маньчжурской фауны. На сихотэалиньском водоразделе и на всем правобережье Амура (ниже города Комсомольска) распространены темнохвойные леса южно-охотского типа. С лесами сочетаются лиственные мари в речных долинах. На левобережье Амура (ниже Комсомольска) резко увеличивается заболоченность и распространение лиственных лесных массивов, связанных с марями. Темнохвойные леса являются местом обитания животных — представителей охотско-камчатской и восточносибирской фаун: кабарга (Moschus moschiferus), бурый медведь (Ursus arctos), росомаха (Gulo gulo), белка маньчжурская (Sciurus vulgaris mantchuricus), колонок (Mustela sibirica), соболь (Martes zibellina). На марях живет восточносибирский лось (Alces alces pfizenmayeri). По озерам и речным протокам собираются гусь белый (Anser canagicus), лебедь кликун (Cygnus cygnus). В водоемах долины Амура распространены лещ (Abramis brama), карась (Carassius gibelio), сазан (Cyprinus caprio), налим (Lota lota), сом амурский (Parasilurus asotus), щука амурская (Esox reicherti) и др.

К югу территории расположена зона хвойно-широколиственных лесов. Хвойных здесь немного, но все же тон задают пихта цельнолистная (Abies abies) и могучий плодоносный корейский кедр (Pinus koraiensis), предмет усердных рубок. Зато многолики широколиственные: амурская липа (Tilia amurensis) диморфант или калопанакс (Kalopanax septemlobum), орех маньчжурский (Juglans manshurica Maxim), плоды которого мельче грецких, бархат амурский (Phellodendron amurense). Во втором ярусе леса — граб сердцелистный (Carpinus cordata), маньчжурская липа (Tilia manshurica) и маньчжурский клен (Aser manshurica), желтая береза (Betula costata), амурская сирень (Syringa amurensis). В буйном подлеске жасмин (Philadelphus tenuifolius), орешник-лещина (Сorylus manshurica Max.), барбарис (Berberis amurensis Max.), дикий перец (Eleutherococcus senticosus Max.). Много аралии (Arolia manshurica Rupr.) и медоносной леспедецы (Lespedeza bicolor)— любимое лакомство пятнистого оленя (Cervus nippon). В лесах ютится травянистое растение женьшеня (Panax schin-seng), объект промысла и браконьерства. Во второй половине 20 века его стали выращивать на плантациях (но искусственно выращенный он обладает меньшими целебными свойствами). Почвы под этими лесами — лесные бурые.

Юг — сосредоточие главных чудес восточно-азиатской фауны. Здесь обитают уссурийский тигр (Tigris tigris), серновидная антилопа горал (Nemorhaedus goral), пятнистый олень (Cervus nippon), утка мандаринка (Aix galericulata), среди насекомых ценны пчелы [20,51].

В начале второго тысячелетия лесная промышленность еще не в полной мере добралась до темнохвойных лесов региона, а хвойно-широколиственные леса в значительной степени уже вырублены.

Одна из характерных особенностей дальнего Востока всегда была высокая подвижность населения, как во времена Владимира Клавдиевича, так и сейчас. Населения края всегда формировалось главным образом за счет переселенцев из Европейской России и Сибири, и это определило преобладание пришлого населения над малочисленными народами, жившими здесь издревле. Приток населения имел первостепенное значение на всех этапах развития Дальнего Востока.

А.И. Тарасова (Васина), член Географического общества СССР, в результате архивных изысканий [45] предложила обратиться к менее пристрастным “судьям”-документам, хранящимся в Государственных архивах Калининской и ленинградской областей, из которых следует, что отец В.К. Арсеньева был незаконнорожденным сыном “…дворовой девки Агриппины Филипповой…” [45:126] и тверского мещанина Федора Ивановича Готмайера. Клавдий родился 11 марта 1848 г. в селе Алексейково Тверской губернии и как незаконнорожденный при крещении по существующему тогда обычаю получил фамилию Арсеньев по крестному отцу Арсению Тимофеевичу.

После отмены крепостного права в 1861 году Клавдий вместе с матерью перебрался в Санкт-Петербург. Аграфена Филипповна занималась поденной работой. Клавдий рос серьезным пареньком. Он самостоятельно учился по учебникам, а потом под руководством опытного педагога Ф.Ф. Ильина (в его семье Аграфена Филипповна исполняла домашнюю работу) подготовился и сдал экзамен на звание домашнего учителя. Вскоре после этого он поступил на службу на Николаевскую железную дорогу, где за 40 лет (1867-1908 гг.) прошел путь от рядового кассира до заведующего движением Московской окружной железной дороги.

Руфина Егоровна Кашлачева родилась в селе Нижневоскресенском Воскресенской волости Макарьевского уезда Нижегородской губернии в 1845 году в семье “вольноотпущенного г-жи Немчиковой”. Брат ее, Иоиль (Илья) Егорович Кашлачев, друг и наставник будущего исследователя, родился там же в 1850 году, окончил Ветлужское уездное училище, учился на ветеринарного фельдшера, а с 1871 по 1918 год работал на Николаевской железной дороге писцом, затем агентом.

Отец использовал каждую свободную минуту, чтобы заниматься с детьми русским языком, математикой, историй, географией. “Он стремился у всех нас детей вырастить красивый почерк, умение решать задачи и знать наизусть государства земного шара, их главные города и пр.”, вспоминал позже Арсеньев [32:6].

География вошла в жизнь Володи Арсеньева с малых лет. В 1877-1878 годах шла русско-турецкая война. В семье Арсеньевых пристально следили за ее событиями. Пятилетний Володя впервые увидел географическую карту, когда вместе с отцом отмечал маршруты движения войск, искал города, названия которых фигурировали в сводках военных действий [34].

Достигнув отроческого возраста, Владимир стал много читать. По романам Жюль Верна он узнал географию земного шара, узнал где и как погиб Франклин, где прошел путь путешественника Магеллана и многое другое. Он прочел книги Пржевальского и по картам следил за его маршрутами. Известно, что Володя прочел в это время Майн Рида, Луи Жаколио, Луи Буссенара, Густава Элгара, Габриэля Фэрри и многих других авторов приключенческих романов.

С 1880 г. отец Арсеньева получил повышение и семья его теперь имела возможность каждое лето выезжать на дачу в районе селения и реки Тосно, где произошла встреча володи с братом матери Иоилем (Ильем) Егоровичем Кашлачевым, что стало поворотным моментом в жизни молодого Арсеньева.

Дядя Иоиль был тихий, мечтательный человек. Он вырос в лесничестве, хорошо разбирался и в деревьях, и в травах, и в грибах, узнавал птиц по крику, умел рыбачить, охотиться, а главное — чувствовал прелесть жизни, понимал ее красоту и был способен приобщить к этой красоте своих сыновей и племянников. По субботам он часто отправлялся с ребятами на рыбную ловлю, а иногда даже позволял им совершать самостоятельные путешествия по местной реке [27].

По сохранившимся сведениям [3,23,27] Владимир Арсеньев учился последовательно в пансионе сестер Целау, затем окончил владимирское четырехклассное мужское училище, некоторое время (1885-1886 гг.) учился в Петербургской 5-й гимназии и, наконец, с помощью репетиторов сдал экзамены за курс среднего учебного заведения.

Армейская дисциплина научила Арсеньева держать себя “в рамках”, соблюдая субординацию, а ощущения внешней несвободы удесятерило в нем стремление к свободе внутренней, личной [32].

Среди преподавателей училища было немало интересных и известных людей. Военную географию, например, преподавал известный географ Михаил Ефимович Грум-Гржимайло, брат знаменитого исследователя Средней и Центральной Азии Г.Е. Грум-Гржимайло. И это стало еще одним из тех обстоятельств, что определили будущую судьбу В.К. Арсеньева.

По ночам в курительной комнате, когда все училище погружалось в глубокий сон, Арсеньев жадно читал книги по географии и этнографии Сибири и Центральной Азии. Э

То было самое первое его знакомство с научной литературой, такое знакомство, при котором не всегда сразу удается проникнуть в глубины ученой премудрости.

Многие книги Арсеньеву рекомендовал и приносил Грум-Гржимайло, в том числе и географические сочинения о Восточной Сибири.

В 1896 году училище было с отличием закончено, Владимиру исполнилось 24 года.

Арсеньев просился на службу в какой-нибудь из полков, стоявших в Восточной Сибири, но вакансий не было. В январе 1896 года Аресеньев был “высочайшим приказом произведен в подпоручики с переводом в 14-й пехотный Олонецкий полк” [27:33], который дислоцировался в польском городе Ломжа (Польша входила тогда в состав Российской Империи).

Жизнь и служба в Ломже позаоляла В.К. Арсеньеву усиленной работать над собой. Он стал больше читать и готовить себя к будущим исследованиям. Владимир увлекался чтением “Сборников географических, топографических статистических материалов по Азии”, Д. Леббока —“ Начало цивилизации и первобытная культура”, А.Н. Лыпина — “История русской этнографии”, Шнейдера — “Наш Дальний Восток”. Он устроил у себя террариум, где держал рептилий и земноводных, наблюдая за их жизнью. Слава об этом террариуме распространилась по всему городу, и дети знакомых приходили смотреть разных “гадостей” [24].

Примерно в то же время В.К. Арсеньев женился на своей давней знакомой Анне Константиновне Кадашевич и в сентябре 1900 года у них родился сын Владимир.

4 года прослужил Владимир Клавдиевич в Ломже, постоянно настаивая на своем переводе на Дальний Восток. После нескольких отказов Арсеньеву помог начальник штаба генерал Федоров и перевод состоялся.

Жизнь во Владивостоке из-за удаленности от центра не отличалась спокойствием: вино и картежная игра процветали как среди военного, так и гражданского населения. Журналов, газет, культурных обществ и прочего не было.

Арсеньев быстро освоился с обстановкой и начал знакомиться с окрестностями города. Он часто посещал Тихую бухту в Уссурийском заливе, Русский остров и другие места, обошел все горные вершины вокруг Владивостока, которые в то время были покрыты густыми лесами и кустарниками. Встреча с коренным населением тайги и китайцами, жившими в разбросанных повсюду фанзах, и наблюдения за их жизнью и хозяйственным укладом давали массу впечатлений и материалов, которые в последствии В.К. Арсеньев изложил в своих научных работах [1].

Арсеньев искал такой должности, которая позволила бы ему сочетать службу с самостоятельными научными изысканиями, пусть самыми скромными. Командир 1-го крепостного полка Орлов пошел ему навстречу и осенью 1902 года отдал Арсеньеву под начало охотничью команду, после чего тот просто обязан бывать в тайге [27].

В 1900-194 годах круг знакомых В.К. Арсеньева увеличился. Он встречался с врачом и этнографом Н.В. Кирилловым, педагогом В.Е. Глуздовским, геологами Анертом и П.И. Полевым и председателем Общества изучения Амурского края Н.М. Соловьевым.

Первыми экспедициями будущего исследователя были походы в долину р. Суган (Партизанска) и р. Судзухе, оз. Ханка (рис. 4), в район зал. Святой Ольги. Спутники его, как правило, оставались постоянными — добровольцы из солдат Владивостокского гарнизона. Во время этих путешествий Арсеньев тщательно, аккуратно вел подробные, но вместе с тем лаконично точные по изложению дневники.

Здесь он встретился с известными деятелями и учеными: В.В. Радловым, Д.А. Семеновым-Тян-Шанским, Ю.М. Шокальским, С.Ф. Ольденбургом, Д.Н. Анучиным, В.В. Богдановым, А.Н. Максимовым и П.К. Козловым, только что возвратившимся из своего путешествия в Центральную Азию.

В 1912 году также по заданию генерал-губернатора Арсеньев совершает экспедицию в Никольск-Уссурийский и Иманский уезды, Ольгинский и Заольгинский станы для борьбы с хунхузами, грабившими местное население, особенно в приграничной зоне (рис.4).

В то же время Владимир Арсеньев неплохо продвигался по службе [12]: в апреле 1911 года В.К. Арсеньев был переведен в ведомство Главного управления землеустройства и земледелия с сохранение звания штабс-капитана, в 1912 году — уже произведен в капитаны, в 1913 году — в подполковники.

В период 1912-1916 гг. Арсеньев развернул весьма интенсивную литературную и научно-исследовательскую деятельность. В это время он собрал значительные материалы по древним памятниками старины, природы и жизни туземцев.

В 1916 году Арсеньев посетил Маньчжурию. Там, в Харбине, по приглашению Русского общества ориенталистов он выступил с рядом докладов о своих исследования [23].

После февральской революции В.К. Арсеньев, как хорошо знавший нужды коренного населения Дальнего Востока, назначается комиссаром по инородческим делам в Приамурском крае. Одновременно он продолжает исследовательскую работу и с июня 1917 года по февраль 1918 года совершает экспедицию в бассейн среднего течения Амура для обследования бассейна р. Тунгуски (рис. 4). Экспедиция получила название “Олгон-Горинская” (или “Кур-Олгонская”), т.к. за ее время путешественником были обследованы реки (кроме Тунгуски) Олгон, Горин и Кур, кроме них еще реки Ин, Урми, Уркана, Амгунь, оз. Болонь-Оджал и хребты Ян-де-Янге и Быгин-Быгинен.

В 1918 году Арсеньев отправляется на Камчатку с целью исследования условий хозяйственного освоения долины р. Камчатки (рис. 6). На моторном катере ему удалось подняться до верховьев реки, где появление самодвижущейся лодки, идущей против течения, произвело на камчадалов сильное впечатление. Во время этого путешествия Арсеньев собрал богатейший материал по этнографии, археологии и географии полуострова.

Закончив работу на Камчатке, Арсеньев поступил на службу в Дальневосточное управление рыболовства и охоты на должность заведующего морскими звериными промыслами [46]. В этот же период Владимир Клавдиевич начал заниматься педагогикой. В Хабаровском народном университете читает лекции по краеведению и со своими слушателями проводит ряд экспедиций.

В 1921 году Арсеньев принял участие в работах Владивостокского музея Общества изучения Амурского края (ныне Приморский краеведческий музей им. В.К. Арсеньева) в качестве заведующего отделом этнографии. С этого времени исследовательская деятельность Арсеньева приобретает особенно широкий размах. Уже в течение лета 1922 года он изучает крайний северо-восточный угол побережья Охотского моря — Пенжинскую и Гижичинскую губы (рис. 6). Помимо выполнения основного задания — промыслового обследования района, исследователь занялся подробным физико-географическим изучением этого глухого и малообжитого района Дальнего Востока.

В следующую навигацию путешественник уже на Командорских островах (рис 6). Арсеньев составил подробные карты островов, обозначив лежбища котиков, изучил их повадки и разработал систему мероприятий, способствующих росту поголовья пушных зверей.

После Командорских островов ученый вновь посетил Камчатку. 29 июля 1923 года под его руководством были произведены раскопки на северо-западном берегу Култучного озера, а 4 августа Владимир Клавдиевич вместе с несколькими спутниками совершил восхождение на сопку Авачинского вулкана, а сам Арсеньев к тому же еще спустился в кратер вулкана (рис. 6).

22 апреля 1906 г. командующий войсками Приамурского военного округа генерал-губернатор Унтербергер отдал приказ №404 [27,C.62], где говорилось: “В течение всего лета и осени для исследования хр. Сихотэ-Алинь и береговой полосы… назначаю экспедицию. Начальником и руководителем экспедиции назначаю… штабс-капитана Арсеньева”.

Целью экспедиции было исследование всей горной области Сихотэ-Алинь к северу от зал. Святой Ольги до бухты Терней (45° с.ш.) и к западу от водораздела в системе истоков р. Уссури и её притоков — рек Ли-Фудзина, Ното и Имана (рис. 8). Также экспедиции поручалось обследование перевалов от моря через хр. Сихотэ-Алинь севернее зал. Св. Ольги. Экспедиционные работы согласился финансировать Приамурский отдел Русского географического общества, дополнительные средства выделил приамурский генерал-губернатор П.Ф. Унтербергер.

Отряд состоял из 9 стрелков, ботаника Н.А. Десулави, студента Киевского университета П.П. Бордакова, руководителя экспедиции В.К. Арсеньева и его помощника А.И. Мерзлякова. В качестве вольнонаемного препаратора пошел брат последнего, Г.И. Мерзляков, в качестве проводника был опять приглашен Дерсу Узала.

Средства на экспедицию (3000 рублей) дал приамурский генерал-губернатор П.Ф. Унтербергер, участи в её организации снова принял Приамурский отдел РГО.

В общих чертах организация экспедиции была такая же, как и в 1906 г., изменение было сделано только в снаряжении: “Лошади на этот раз были заменены мулами… они хорошо ходят в горах…, но зато вязнут в болотах. Тяжелые медные чайники заменили легкими алюминиевыми котелками, сапоги — специально сшитой обувью … какую носили орочи, были взяты подарки для местного населения: пилы, топоры, ружья, нитки, зеркала, серьги…, шинели были заменены куртками из шинельного сукна, суконные шаровары — штанами из того же материала”. [8, С237].

Отряд 13 июня 1907 г. выехал на поезде из Хабаровска (рис. 9) во Владивосток, откуда на миноносцах “Грозный” и “Беспощадный” под командой капитана П.Г. Тигерстедта попутно был доставлен 30 июня в зал. Джигит (Рында).

В начале июля экспедиция обследовала реки Иодзыхе, Синанца и Дунгоу и вышла к бухте Терней.

1908 г. был для Дальнего Востока особенным — исполнилось 50 лет со времени официального присоединения Приамурского края к России, и Географическое общество в честь юбилейного года на своем собрании решило организовать экспедицию к берегам Тихого океана для нахождения сухопутного пути из г. Хабаровска в Императорскую (Советскую) Гавань и для сбора материалов по географии, ботаники, геологии и зоологии.

Финансировалась в этот раз экспедиция главным образом Штабом военного округа (5000 рублей), который поставил перед путешественниками целый ряд особых задач, связанных с военно-стратегическими вопросами обороны края — речь шла о создании армейских топографических карт.

Исследуемый район располагался в пределах границ: нижний Амур — на западе, прол. Невельского (Татарский) — на востоке, реки Хор и Самарга — на юге (рис. 10).

В состав экспедиции кроме её начальника В.К. Арсеньева, вошел помощник по хозяйственной и организационной части Т.А. Николаев, флорист Н.А. Десулави, геолог С.Ф. Гусев и охотовед и сотрудник журнала “Наша охота” И.А. Дзюль. Кроме того, в экспедицию были назначены 10 стрелков из 23-го и 24-го Восточно-Сибирских стрелковых полков и 2 казака из Уссурийского казачьего дивизиона. Позже к отряду присоединились проводники — китаец Чжан Бао (Дзен Пау) и нанаец Тимофей Косяков [6,27,.32,46].

Экспедиции предстояло работать в северной части горной области Сихотэ-Алинь и пересечь её строго в западном направлении по маршруту Советская Гавань — р. Хади — р. Тутто — Р. Коппи — перевал через Сихотэ-Алинь — р. Иггу — р. Дынми — р. Анюй — р. Тармасу — хр. Хорский — р. Мухен — р. Немпту — с. Анастасьевка — Хабаровск (рис. 11).

В состав экспедиции входило 2 отряда: отряд В.К. Арсеньева, куда вошли зоолог А.И. Кордаков, студент Н.Е. Кабанов и 9 проводников-орочей, и отряд В.М. Савича, включивший в себя трех студентов — П.С. Гончарова, Г.И. Карева и К.К. Высоцкого.

На экспедицию было отпущено около 12000 рублей: 7060 рублей для отряда Арсеньева, 4545 рублей для отряда Савича, 1000 рублей для составления отчетных камеральных работ [46,50].

Владимир Клавдиевич первый дал более или менее подробное описание рельефа горных частей Сихотэ-Алиня, которое разбросано почти во всех его трудах. Многим хребтам, вершинам и перевалам он дал свои названия. Им было установлено 22 перевала. Арсеньев сделал подробное описание всех снятых им рек и главных их притоков в отношении протяженности, направления, ширины, глубины и иногда скорости течения.

В период своих первых экспедиций В.К. Арсеньев вел также общие метеорологические наблюдения и в последствии предложил свое климатическое районирование Приморья.

Он восстанавливал и существующие китайские, орочские, удэгейские и русские названия, и с его маршрутных карт они вошли в обиход. С помощью специалистов ориенталистов Владимир Клавдиевич старался правильно транскрибировать старые китайские и многие туземные названия, стремился дать им наилучший перевод, при написании которого строго придерживался их истинного произношения.

При всей широте научных интересов В.К. Арсеньев испытывал особое тяготение к историческим наукам. Не отказываясь от усвоенного им комплексного метода исследований, он все же сознавал необходимость оставаться на какой-либо специальности и, начиная с 1910 г., стал считать ею этнография. Язык, обычаи, поверья и религия, семейный и хозяйственный быт, взгляды местного населения на природу, отношение ко всем пришельцам — китайцам, корейцам, японцам и русским, привлекли внимание путешественника и побудили его приступить к их изучению. Для выяснения происхождения и расселения местных народностей Арсеньев впервые в истории изучения края стал привлекать топонимические предания, выясняя этимологию географических названий. Его труды изобилуют описанием отдельных обычаев и взглядов местного населения и китайцев на природу, хозяйство, людей. Все это описано автором с большой точностью и подробностью.

Посещая родные места края, Арсеньев всегда интересовался древними поселениями. За время всей его экспериментальной деятельности ученый выявил, заснял топографически, зарисовал, сфотографировал и описал 288 археологических памятников только на территории Приморья, сдал 1033 предмета археологических коллекций в Хабаровский и 965 — во Владивостокский музеи, значительную часть коллекций отправил в центральные музеи страны.

Также стоит отметить, что благодаря своей наблюдательности и, не будучи специалистом-ботаником, Владимир Клавдиевич один из первых в печати довольно верно провел на побережье Японского моря и центральной части Сихотэ-Алиня границы двух флористических областей — охотской и маньчжурской, наблюдал и выделил северную и южную границы распространения ряда древесных и кустарниковых пород — амурского винограда (vitis amurensi’s Rupr.), дуба монгольского (Quercus mongolica), ореха маньчжурского (Juglans manshurica Max.), лиственницы даурской (Larix dahurica Turcz.) и мн. др., распространение главнейших типов леса и пр. Проходя по многим местам Приморья, Арсеньев указывал ряд зоогеографических границ, важных в научном и практическом отношении, определил область распространения многих животных и птиц, в том числе красного волка (Cuon alpinus), лося уссурийского (Alces bedfordi), белогрудого (гималайского) медведя (Selanorctos tibetanus), пятнистого оленя (Cervus nippon), северного оленя (Rangifer tarandus), уссурийского тигра (Tigris tigris), рыси (Felis lynx), кабана (sus scrofa), белобокой сороки (pica pica), каменного глухаря (Tetrao parvirostris) и мн. др.

2. Краткий военно-географический и военно-статистический очерк Уссурийского края.— 1900-1911 гг. Т.1,2. Хабаровск, 1912. В работе помещены материалы и выводы, полученные Арсеньевым за годы его исследований в Приморье и приложение из карт маршрутных съемок.

3. Сведения об экспедициях капитана Арсеньева В.К. “Записки Приамурского отдела РГО”.— Т.8. Вып.2. Хабаровск, 1912. Путешествие по Уссурийскому краю 1900-1910 гг.

4. Вымирание инородцев Амурского края. Труды 1-го съезда врачей Приамурского края 23-28 августа 1913 г. в г. Хабаровске.— “Материалы по изучению Приамурского края”.— вып.20. Хабаровск, 1914. Даются характеристика быта местного населения Приморья, причины их вымирания.

5. Китайцы в Уссурийском крае. Очерк историко-этнографический.— “Записки Приамурского отдела РГО”.— Т.10. Вып.1. Хабаровск, 1914. В очерке даны физико-географическая и историческая главы, всесторонняя характеристика китайского населения.

6. Краткий физико-географический очерк бассейна р. Амура.// “Вестник Азии”.— Т.38-39. Харбин, 1916, кн. 2-3. Очерк содержит физико-географическое описание данной территории с подробной характеристикой р. Амур.

7. Наши американоиды.// “Вестник Азии”.— Т.38-39. Харбин, 1916, кн. 2-3. Публикация доклада об этнографических исследованиях автора в Приморье.

8. Шаманство у сибирских инородцев и их анимистические воззрения на природу.— Вестник Азии. Т. 38-39. Харбин, 1916. Кн.2-3. То же.

9. Этнологические проблемы на востоке Сибири.// Вестник Азии. Т.38-39. Харбин, 1916, кн.1-2. Публикация доклада об этнологических исследованиях автора в области расселения монголо-маньчжурских народов на р. Уссури и нижнем Амуре, тунгусов в Амурском крае.

10. Ученическая экскурсия на хребет Хехцир воспитанников Хабаровского реального училища осенью 1914 года, под руководством подполк. Вл.К. Арсеньева.— “Приамурский школьный листок”. Хабаровск, 1917.— №4-5. Дано подробное описание хр. Хехцир и прилегающей территории.

11. Командорские острова в 1923 году.— Рыбные и пушные богатства Дальнего Востока.— Владивосток, 1923. В статье описываются природа, население и хозяйство островов.

12. Гижигинский промысловый район.// Экономическая жизнь Дальнего Востока, 1925, №5-6. В статье излагается материал о природе, населении и хозяйстве района, собранный автором в 1922 г.

13. В кратере вулкана.— Владивосток, 1925. Краткое описание Авачинского вулкана и совершенного автором подъема в 1923 году на этот вулкан.

14. Задачи исследовательских работ на Дальнем Востоке.// Экономическая жизнь Дальнего Востока.— Хабаровск, 1925, №2. Автор указывает, что в крае имеются районы, о которых достаточно сведений не имеется, и приводятся списки научно-исследовательских учреждений, которым автор предлагает ряд вопросов для научной работы.

15. Работа отделов РГО на Дальнем Востоке.— Известия Государственного РГО.— М.-Л., 1926, т.VIII, вып.1. Информационное сообщение о краеведческом совещании 22-24 мая 1925 г. в Хабаровске.

16. Районирование Дальнего Востока для преимущественного изучения тем или иным отделом РГО.— Известия Государственного РГО.— М.-Л., 1926, т.VIII, вып.1. Доклад Арсеньева на данном совещании о задачах и сферах деятельности каждой в отдельности организации отдела РГО.

17. Лесные люди-удэхейцы.— Владивосток, 1926. Очерк о внешнем виде, быте, общественном строе и мировоззрении удэгейцев.

18. Тазы и удэхе.— Статистический бюллетень Дальневосточного статистического управления.— Хабаровск, 1926, №1. Статья об отношении между окитаявшимися удэгейцами и удэгейцами, избежавшими влияния китайской культуры.

19. Путешествие на Молчаливые горы.// Тихоокеанская звезда, 15.10.1927. Краткое описание непродолжительного путешествия автора по Приморью.

20. Шаманское дерево.// Экран “Тихоокеанской звезды”, 29.07.1928. Описание мировоззрения и религиозных обрядов местного населения.

23. Памятники старины в Уссурийском крае и в Маньчжурии.// Вестник Азии. Т.38-39. Харбин 1916, кн.2-3. Рассказывается о всех известных автору древних памятниках в указанных районах.

24. Обследование Уссурийского края в археологическом и архегеографическом отношениях.— Известия Южно-Уссурийского отделения Приамурского отдела РГО.— Никольск-Уссурийск, 1922, №4. Тезисы доклада автора о древностях Уссурийского края, которые он подразделяет на несколько эпох.

27. Наблюдения за лососевыми Уссурийского края.// Ежегодник Зоологического музея Академии наук. Т.13. — СП б, 1908. Сообщаются наблюдения 1907 г. за ходом лососевых в районе северного побережья Татарского пролива.

28. Соболь и способы охоты на него в Уссурийском крае.// Русское Приморье, 1922, №2-5. Даны краткие сведения о биологии соболя, его распространении и способах ловли его местными охотниками.

29. Туземные способы соболевания в Уссурийском крае и скупка мехов.— Владивосток, 1922. Промысловый очерк.

30. Дорогой хищник. Охота на соболя в Уссурийском крае.— Владивосток, 1925. Дано описание соболя, его вида, условий обитания, охоты. Также дано подробное с рисунками описание приемов ловли соболя.

31. За соболями. Скупщики пушнины на Дальнем Востоке.— Владивосток, 1925. Описано снятие шкуры соболя и её хранение, скупка шкурок у зверовщиков, история соболевания в крае китайцами и местными жителями.

32. Искатели женьшеня в Уссурийском крае.— Владивосток, 1925. Описание корня женьшень (панцуй), способы его приема как лекарства, описание его искателей.

33. Дельфиний промысел.// Экономическая жизнь Дальнего Востока.— Хабаровск, 1925, №3-4. Краткая характеристика белухи (Delphinapterus leucas), района её обитания и способа охоты на неё.

34. Тихоокеанский морж.— Хабаровск-Владивосток, 1927. Подробное описание тихоокеанского моржа (Friehechus rosmarus T. Obesus), его мест обитания и охоты на него.

37. Естественно-географические факты колонизации Дальнего Востока. Первая конференция по изучению производительных сил Дальнего Востока. Тезисы докладов.— Хабаровск, 1926. Доклад Арсеньева об условиях и состоянии колонизации на Дальнем Востоке.

38. Население Дальнего Востока как производительный фактор. Там же. Тезисы доклада, опубликованного впоследствии им отдельно и совместно с Е.И. Титовым в 1927 г. Материалы по этнографическим группам Дальнего Востока.

41. По Уссурийскому краю.— Владивосток, 1921. Путешествие в горную область Сихотэ-Алинь в 1906 г.

42. Тревога по козе.// Юность.— Владивосток, 1922.— декабрь.—№1. Рассказ из воспоминаний о путешествиях по Уссурийскому краю.

43. Дерсу Узала.— Владивосток, 1923. Описание продолжения путешествия в горную область Сихотэ-Алинь, совершенного автором в 1907 году.

44. В дебрях Уссурийского края.— Владивосток, 1926. Описание путешествия автора по Уссурийскому краю в 1903-1907 гг.

45. Там, где ступала нога человека. // Тихоокеанская звезда — 2, 18, 25.09; 7, 15.10.1927. Путевые заметки с экспедиции 1927 года.

46. В дебрях Приморья. // Смена, 1928.—№15-20. Рассказы о путешествиях в горную область Ян-де Янге и по Приморью.

47. В тундре. // Новый мир, 1928.— №11. Более подробный рассказ из воспоминаний о путешествии по Восточной Сибири.

48. Быгин-Быгинен.// Красное знамя.— Владивосток, 22.02.1928. Путешествие в северо-восточную часть Амурской области.

49. Сквозь тайгу. Путевой дневник экспедиции по маршруту от Советской Гавани к городу Хабаровску.— М.-Л.: Молодая гвардия, 1930. Дано популярное описание последней экспедиции автора через Сихотэ-Алинь в 1927 г.

50. Голодовка на реке Хуту.// На рубеже — Хабаровск, 1934.— №2. Неопубликованный отрывок из записок В.К. Арсеньева о путешествии в северную часть Сихотэ-Алиня в 1908 г.

51. В горах Сихотэ-Алиня.— Москва, 1937. Очерк экспедиции Приамурского отдела РГО с 24 июня 1908 г. по 20 января 1910 г. с приложением дневников экспедиции, записок об экспедиции 1911-1912 гг. и личной перепиской автора.

52. Последнее путешествие по Уссурийской тайге. // На рубеже, 1939.— №4.— Хабаровск. Очерки и наблюдения автора из экспедиции 1927 г. по маршруту Советская Гавань — Хабаровск, не опубликованные им при жизни.

53. Сочинения. Т.1-6.— Владивосток, 1947-1949. Сборник различных рассказов, произведений и научных статей автора.

54. Жизнь и приключения в тайге.— М., 1957. Описание экспедиции 1908-1910 гг. с добавлением рассказов, не опубликованных при жизни автора.

55. Путевые заметки. В кн.: “Год девятнадцатый”. Т.10.— Москва, 1936. Описание научной экспедиции 1909 г. от Императорской Гавани до зал. Де-Кастри, не опубликованное при жизни автора.

По упоминаниям В.К. Арсеньева [Аристов Ф.Ф., 1930] им готовились к печати следующие работы:

1. Классификация памятников старины в Уссурийском крае.

2. Путешествие на Камчатку в 1918 году.

3. Страна Удэхе.

4. Теория и практика путешествий в Приамурском крае.

5. Экспедиция в горную область Ян-де Янге в 1917 году.

6. Памятники старины Уссурийского края (итоговая работа).

Состояние этих материалов и рукописей до настоящего времени не известно.

Изучение работ В.К. Арсеньева на уроках географии в школе имеет большое воспитательное и образовательное значение, так как его труды — это накопление огромного географического опыта, который не должен бесследно исчезнуть, а, напротив, использоваться в образовании и воспитании подрастающего поколения, о чем и пойдет речь в следующей главе.

О роли и значении географии для общечеловеческой культуры и образования говорили и писали очень многие известные ученые и писатели, в том числе и ученые-географы В.П. Максаковский (1988), Н.Н. Баранский (1980), а также и В.К. Арсеньев (1948). Речь шла о географии как явлении культуры, о значении географической составляющей общечеловеческой культуры, в том числе и для образования, в первую очередь школьного. А также о том, что географическая культура берет на себя истолкование ряда процессов и явлений в природе и обществе, знакомство с естественной и социально-экономической основами общественного производства, ориентацию на разумное и нравственное поведение людей в окружающей среде и прочее. “Речь идет о главных, фундаментальных знаниях, получаемых школьниками, составляющих основу миропонимания, мировоззрения, дающих представление о современной географической картине мира, как части общей научной картины мира”[31:257].

Географическая культура возникает путем воспитания образованной, культурной личности, владеющей основными элементами политической, экономической, экологической, нравственной, физической культуры, культуры поведения, речи и т.п. Фундаментом развития географической культуры служит представление о географической картине мира на основе знаний учащихся о природе, обществе и их взаимодействий, формирование географического мышления школьников, которое есть “…мышление, привязанное к территории, кладущее свое суждение на карту и связанное, комплексное и не замыкающееся в рамках одной отрасли” [9:163], знание и владение географических методов (описания, сравнения, моделирования и др.) и знание языка географии, географических названий и представлений (образов).

И именно В.К. Арсеньев является одним из ярчайших примеров высококультурного географа, делавшего в своих научных и литературно-художественных трудах множество пейзажных и научных описаний природы, при помощи которых происходит как бы заложение и укрепление фундамента географической культуры: при прочтении его произведений у учащихся возникает и представление о географической картине мира при помощи рассуждений автора о взаимодействии природы и человеческого общества, разбросанных во многих его трудах, правильно формируется географическое мышление — комплексный, исторический, территориальный и, что немаловажно, экологический подходы к изучению природы, школьники знакомятся с различными географическими методами, к примеру — описания, простого и доступного, которыми славятся большинство известных его книг. В текстах Арсеньева, прежде всего, наглядно, или “пейзажно” показываются типичные ландшафты (в первичном значении этого слова “ландшафт” — синоним слова “пейзаж” [53]). Именно в пейзаже раскрываются отдельные стороны природы, как и картина ландшафта в целом. В комплексе непосредственных впечатлений, получаемых путешественником в Уссурийской тайге, очень важна беспредельность таежного ландшафта — черты, характерные для тайги России, особенности климата, эндемичность растительного и животного мира и т.п.

В первой из них дается характеристика природы Российской Федерации, осуществляемое в единой логической цепочке — общие закономерности и особенности природы, системные связи и последовательности природных комплексов, типологические черты природы (рельеф, климат, почвы, внутренние воды, растительный и животный мир).

Во второй части курса предлагается изучение разнообразия комплексов России, где рассматриваются уже неповторимые особенности природы отдельных регионов, их уникальность, особенности географического положения и специфика природных условий и природных ресурсов. Этот раздел развивает и обобщает знания учащихся о природных комплексах и характеризуется сочетанием сложных теоретических и большого объема фактических знаний. Этим разделом, по сути, завершается физико-географическое образование школьников, в котором понятие природного комплекса является основополагающим.

Физическая география России обобщает знания учащихся по физической географии, полученные ими из предыдущих курсов, что дает возможность учителю [2:52] ставить перед школьниками большие познавательные задачи к изучению всего курса, к чему относится применение произведений В.К. Арсеньева, которое возможно в любом без исключения разделе, в любой теме, т.к. Владимир Клавдиевич, образно говоря, “сотрудничал” со всеми областями науки: подробно, правильно и качественно давал характеристики и рельефа земной поверхности, геологии, и климата, почв, особое внимание уделял водным ресурсам и растительному и животному миру. К примеру, целесообразно было бы применение работ ученого и при изучении темы “Климат и климатические ресурсы”, где в процессе его изучения можно упомянуть, что Арсеньев наиболее правильно предложил в 1911 г. “расчленить” Приморье на резко отличающиеся друг от друга климатические районы, и в изучении темы “Растительный и животный мир”, отметив ,что Арсеньев в свое время одним из первых в печати довольно верно провел на побережье Японского моря и центральной части Сихотэ-Алиня границы двух флористических областей — охотской и маньчжурской, также определил область распространения многих животных и птиц и т.п.

Во-первых, учащимся дается проблема, связанная с областью их интересов и вызывающая у них затруднения, которые могут быть разрешены только в результате поиска удовлетворительного решения. В нашем случае группа школьников (4-5 человек) охарактеризовывает условия отдельного природного комплекса региона путем обобщения полученных ранее знаний с применением дополнительной литературы — произведений В.К. Арсеньева. Во-вторых, для решения поставленной проблемы школьники должны сами выбрать способ действия их двух или более возможных вариантов. Такая реальная проблема требует от учащихся сбора точных и надежных сведений, анализа всего объема информации, относящейся к проблеме, выявления удовлетворительных решений из целого ряда возможных в рамках используемых критериев оценки и путей внедрения найденного решения в практику. Проще говоря, при попытке сформировать у школьников проблемного мышления создается проблемная ситуация, вызывающая у них затруднения, пути преодоления которого требуют поиска новых и дополнительных знаний, новых способов действия [14:21].

Разработка урока по изучению природы Дальнего Востока в дипломной работе выбрана не случайно. Во-первых, именно этому кратко посвятил 30 лет исследований В.К. Арсеньев и большинство его трудов повествует о разнообразии природных комплексов региона. Во-вторых, Дальний Восток — наиболее интересная тема в изучении, т.к. именно этому району свойственны такие черты природы, которые не присутствуют ни в одном из других крупных регионов России — приморское географическое положение, почти меридиальная протяженность региона (с севера на юг), контрастность природных условий, сейсмическая активность (начинающийся вулканизм), разнообразие рельефа (фиорды Чукотки), разнообразие климата (холодный, резко-континентальный, муссонный, умеренный), летне-осенние разливы рек, наводнения, разнообразие природных комплексов (эндемичность природы и присутствие в ней реликтов) и т.д. В-третьих, изучением природы Дальнего Востока, по сути, заканчивается весь курс. “Физическая география России” и поэтому важно в завершающей теме дать школьникам особо запоминающуюся физико-географическую характеристику.

На изучение Дальнего Востока в школьной программе отводится всего 2 учебных часа, за которые невозможно рассказать обо всех отличительных особенностях края. Поэтому идет подключение самостоятельной работы учащихся, позволяющее значительно лучше усвоить и понять пройденный материал.

Школьная программа при изучении географии требует от учителя организации и проведения различных форм учебной работы (уроки, экскурсии, путешествия), при использовании разнообразных методов обучения (беседа, лекция, рассказ, различные виды самостоятельных работ учащихся и др.) Многие из них могут быть проведены в виде уроков-путешествий.

Эффективность организации учебно-воспитательной работы на уроке-путешествии во многом зависит от четкого его планирования, которое составляется, как правило, на основе анализа школьной программы учебных пособий, различных дополнительных материалов [18:22]. Проведение такого урока требует соответствующей подготовки как учащихся, так и учителя, как правило, урок-путешествие начинается со вступительного слова учителя, подготавливающего учащихся к восприятию нового материала, следом вступают школьники.

Уроки-путешествия могут быть обзорными или тематическими. Обзорные путешествия проводятся или перед изучением крупных разделов программы, или на заключительном этапе их изучения (как в нашем случае). Тематические же путешествия обычно бывают приурочены к изучению определенных тем программы. Урок-путешествие, проведенный в конце изучения темы, способствует более углубленному изучению материала на этапе повторения и обобщения. Организация путешествия требует применения методов и приемов, позволяющих ознакомить школьников с темой, целью и планом путешествия, а также с перечнем заданий, которые ученики должны выполнить до или в ходе урока.

Учитель на таком уроке выступает как организатор познавательной деятельности учащихся, как помощник и консультант. Центральное место на уроке-путешествии отводится применению знаний и умений школьников. Для урока характерно общение между учащимися в ходе учебной работы, организация коллективной учебной деятельности.

В первой главе “Жизнь и деятельность” показано место В.К. Арсеньева в истории освоения Дальневосточного края, также дана физико-географическая характеристика горной области Сихотэ-Алинь и примыкающих территорий, описаны годы жизни и становления (1872-1930 гг.) исследователя: детство, отрочество, юность, молодость, время признания его в научных кругах России, Советского Союза, дано краткое описание девяти экспедиций ученого в различные области Дальнего Востока.

Вторая глава “Исследования и труды ученого” посвящена описанию четырех экспедиций В.К. Арсеньева по изучению горной области Сихотэ-Алинь в 1906, 1907, 1908-1910 и 1927 гг. с использованием многочисленных ссылок из всемирно известных его произведений и дневниковых записей, показан научный вклад и заслуги исследователя, дан аннотированный список его трудов по тематическим разделам, какими он обычно занимался и интересовался.

Третья глава “Воспитание географической культуры на уроке географии в VIII классе” посвящена основным требованиям, сформированным в программе физической географии России по воспитанию географической культуры, приведены методы, способы, средства и примеры этой географической культуры. На основании этих требований и разработан урок-путешествие “По следам Арсеньева” по изучению природы Дальнего Востока с использованием трудов ученого.